Outils d'évaluation
- Les compétences an allemand des élèves
en fin d'école
en fin de collège
(documents proposés sur le site "Edutel")- Autres outils d'évaluation : contribution de l'académie de Poitiers
NB : rubrique en cours d'évolution, alimentée progressivement selon l'avancement des travaux du groupe de travail académique.
Dernière mise à jour : 16/11/05
Le ministère de l'éducation nationale a mis en ligne des outils d'aide à l'évaluation diagnostique des compétences des élèves, destinés à aider les enseignants à concevoir une progression et faire des choix pédagogiques, au regard de la forte hétérogénéité des classes.
L'académie de Poitiers est impliquée dans l'élaboration des outils d'évaluation banqoutils pour la compréhension de l'écrit, du niveau cycle 3 (premier degré) au lycée. Notre équipe est constituée de douze collègues des quatre départements, enseignant dans le premier degré, en collège et en lycée.
Chaque outil,
dont la passation dure une dizaine de minutes, est associé à une ou plusieurs
compétences et se compose de deux parties : l'une destinée au professeur avec
des commentaires pédagogiques permettant l'analyse des réponses et leur prise
en compte dans le processus d'apprentissage, l'autre destinée à l'élève.
Ces outils d'évaluation des compétences des élèves remplacent en classe de seconde
les cahiers d'évaluation et seront étendus progressivement à toutes les disciplines
et à tous les niveaux. Ils reprennent largement les compétences telles qu'elles
figuraient au cahier d'évaluation de seconde. Ils sont mis à disposition des professeurs
sur le site du ministère de l'éducation nationale et téléchargeables:
http://www.banqoutils.education.gouv.fr
nom d'utilisateur : outils
mot de passe
: dpd
Autres outils d'évaluation : contribution de l'académie de Poitiers
Les outils d'évaluation suivants sont le fruit du travail commun d'une équipe de collègues concepteurs de l'académie de Poitiers. Certains sont engagés dans l'élaboration d'outils nationaux (banqoutils), d'autres d'outils académiques (évaluation à l'entrée en sixième).
Il
s'agit de deux types d'outils :
- outils d'évaluation
bilan : ils visent le contrôle des acquis
- outils
d'évaluation diagnostique : ils sont destinés à être
utilisés ponctuellement sans révision préalable de la part
des élèves et visent à repérer les lacunes des élèves
par rapport aux difficultés de l'apprentissage de la langue allemande.
Téléchargement des documents :
Evaluation diagnostique à l'entrée en sixième au niveau académique :
Rentrée 2007 (document Word, 166 Ko)
Rentrée 2006
Rentrée 2005
Rentrée 2004
Autres outils d'évaluation :
Evaluation diagnostique
Premier degré
Fiche 1 : Fiche élève (document Word, 23 Ko) ; Fiche professeur (document Word, 30,7 Ko)
CAPACITE : compréhension de l'écrit
COMPETENCE : savoir identifier des personnages
Fiche 2 (document Word, 53,3 Ko)
CAPACITE : compréhension de l'écrit
COMPETENCE : organiser des informations, selectionner et ordonner les éléments repérés.Fiche 3 (document Word, 35,9 Ko)
CAPACITE : compréhension de l'écrit
COMPETENCE : organiser des informations, mettre en relation deux énoncés qui se complètent.
Collège
Fiche 1 (document Word, 133 Ko)
NIVEAU : Collège, A1+A2
CAPACITE : S'informer, prélever l'information à l'écrit
COMPETENCE : Repérer et mettre en relation les éléments directement perceptiblesFiche 2 (document Word, 56 Ko)
NIVEAU : 4ème ou A2
CAPACITE : s'informer, prélever l'information
COMPETENCE : Repérer et identifier les informations écrites, mettre en relationCollège/lycée
Fiche 1 (document Word, 67 Ko)
NIVEAU : COLLEGE : fin de 3ème LV1/ LYCEE : classe de seconde LV2
CAPACITE : COMPREHENSION DE L'ECRIT - S'INFORMER: Prélever l'information
COMPETENCE : Repérer et identifier des spécificités morphologiquesLycée
Fiche 1 (document Word, 71,5 Ko)
NIVEAU : Lycée : Fin de seconde Lv1, première Lv1 et Lv2, terminale Lv2 et Lv3
CAPACITE : Compréhension de l'écrit / S'INFORMER : prélever l'information
COMPETENCE : repérer et identifier les indications spatio-temporelles.Fiche 2 (document Word, 95,5 Ko)
NIVEAU : Lycée : terminale
CAPACITE : Compréhension de l'écrit / S'INFORMER : prélever l'information
COMPETENCE : repérer et identifier les indications spatio-temporelles.Fiche 3 (document Word, 47,5 Ko)
NIVEAU : LYCEE, seconde LV1 à terminale LV1-LV2 ; BTS Tertiaire et industriel
CAPACITE : Compréhension de l'écrit / S'informer : Prélever l'information (quantificateurs partiels)
COMPETENCE : Repérer et identifier.Fiche 4 (document Word, 34,5 Ko)
NIVEAU : Lycée : Première, Terminale
CAPACITE : Compréhension de l'écrit / s'informer : organiser l'information
COMPETENCE : Mettre en relation pour dégager la cohérence d'un texte.Fiche 5 (document Word, 43 Ko)
NIVEAU : LYCEE, seconde LV1-LV2
CAPACITE : Compréhension de l'écrit / s'informer : Prélever l'information
COMPETENCE : Repérer et identifier.Fiche 6 (document Word, 41 Ko)
NIVEAU : LYCEE, seconde LV1-LV2
CAPACITE : Compréhension de l'écrit / s'informer : Prélever l'information
COMPETENCE : Repérer et identifier.Fiche 7 (document Word, 29 Ko)
NIVEAU : LYCEE : Première, Terminale
CAPACITE : Compréhénsion de l'écrit / s'informer, traîter l'information
COMPETENCES : Répérer des indices : champs sémantiques - Déduire et inférer
Faire une synthèse : mettre en relation pour dégager la cohérence d'un texte.Fiche 8 (document Word, 35,5 Ko)
Niveau : LYCEE, seconde
Capacité : Prélever des informations
Compétence : Repérer et identifier.Fiche 9 (document Word, 48,5 Ko)
NIVEAU : Lycée : Première, Terminale
CAPACITE : Compréhension de l'écrit / S'INFORMER : organiser l'information
COMPETENCE : Lire un texte narratif, repérer des indices et mettre en relation
Evaluation bilan
Premier degré
Fiche 2 (document Word, 45 Ko)
NIVEAU : CM1 / CM2
CAPACITE : Compréhension de l'écrit
COMPETENCE : S'approprier l'information, mettre en relation une image et une légende.Fiche 3 version 1 (document Word, 98,5 Ko)
NIVEAU : CM1 / CM2
CAPACITE : Compréhension de l'écrit
COMPETENCE : Lire des textes explicatifs et les transcrire dans un autre codageFiche 3 version 2 (document Word, 87,7Ko)
NIVEAU : CM1 / CM2
CAPACITE : Compréhension de l'écrit - S'INFORMER, organiser l'information
COMPETENCE : Repérer en contexte des mots connus, trier et classer des informations
Lire des textes explicatifs et les transcrire dans un autre codage.Fiche 4 (document Word, 42,5 Ko)
NIVEAU : CM1 / CM2
CAPACITE : Compréhension de l'écrit
COMPETENCE : Savoir lire un texte explicatif et transcrire les données dans un autre codageFiche 5 (document Word, 36,9 Ko)
NIVEAU : CM1 / CM2
CAPACITE : Compréhension de l'écrit
COMPETENCE : S'approprier l'information. Associer une légende à une imageFiche 6 (document Word, 40 Ko)
NIVEAU : CM1 / CM2
CAPACITE : Compréhension de l'écrit
COMPETENCE : S'approprier des informations et les transcrire dans un autre codage