TRANSPOSITION
des PROPOSITIONS
du PROGRAMME au TERRAIN
Ces formulations de compétences propres aux jeux
de raquettes restent assez générales. Il nous semble possible de les formuler plus
concrètement, en les organisant autour des trois grandes catégories de problèmes que le
pratiquant doit surmonter pour faire évoluer son niveau de maîtrise :
- CATEGORIE 1 : problèmes d'organisation motrice
pour produire les effets voulus ;
- CATEGORIE 2 : problèmes d'adaptation tactique
pour répondre à la situation vécue ;
- CATEGORIE 3 : problèmes de planification
stratégique pour induire la situation souhaitée.
Reprenant chacune
d'elles, nous proposons la déclinaison suivante (en termes de
compétences propres au badminton).
1 - Problèmes d'organisation motrice
Compétence générale 1 : il s'agit plus particulièrement ici de "
réaliser des [anticipations-coïncidences] pour produire des trajectoires adaptées (dans
un espace délimité), induites par des trajectoires incidentes et orientées par une
cible de renvoi ".
Soit compétences propres :
- anticiper la prise d’informations sur les
trajectoires incidentes ;
- analyser les paramètres de ces trajectoires
(vitesse, direction, hauteur, longueur, effet, ...) ;
- organiser les paramètres constitutifs de sa
frappe (déplacements, mise à distance et à niveau, organisation posturale et
dissociations, orientation, stabilité et équilibre, ...) ;
- renvoyer le volant vers une cible (amplitude
gestuelle, rythme, dissociations bras et avant-bras plus fines, transfert de poids, prise
de raquette...).
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2 - Problèmes d'adaptation
tactique
Compétence générale 2 : il
s'agit plus particulièrement ici de s'adapter rapidement pour : " créer/éviter des
déséquilibres pendant l'affrontement pour conclure favorablement ".
Soit compétences propres :
- réduire (pour soi) et augmenter (pour
l'adversaire) des espaces : élargir la cible de marque (crise spatiale) ;
- augmenter (pour soi) et réduire (pour
l'adversaire) les durées : augmenter la vitesse des volants, augmenter la cadence de jeu,
intervenir sur les trajectoires plus tôt, plus haut, relever les trajectoires... (crise
temporelle) ;
rester imprévisible pour
l'adversaire, " lire " les actions adverses : varier ses frappes et ses
enchaînements, masquer ses coups, jouer sur les paramètres des trajectoires produites,
retarder ses frappes, donner de fausses informations, anticiper la prise d'information sur
les préparations de frappes adverses et sur ses déplacements... (crise
événementielle).
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3 - Problèmes de
planification stratégique
Compétence générale 3 : il
s'agit plus particulièrement ici de préparer la confrontation, de prévoir l'évolution
du rapport de force, c'est-à-dire de : " construire un projet de marque adapté au
rapport de force prévu ou vécu ".
Soit compétences propres :
- anticiper la prise d'information sur des indices
significatifs de l'évolution future du jeu (déplacements adverses, préparations de
frappes, replacements et " routines " les plus fréquents chez l'adversaire,
points forts et faibles adverses...) ;
- décrypter les indicateurs de l'évolution du
rapport de force (les différentes " crises " provoquées, les rapports de force
instaurés dans la relation points forts/points faibles personnels et adverses,
l'évolution du capital énergétique...) ;
- prendre ou garder l'initiative de l'échange
(jouer avec ses points forts, jouer sur les points faibles adverses, se replacer en tenant
compte de l'évolution de la situation de jeu, choisir des angles de renvoi et produire
des formes de trajectoires adaptées au rapport de force...) ;
- s'appuyer sur le principe de l'action - réaction
- action (obliger l'adversaire à jouer dans un registre attendu, induire une réaction
pour l'exploiter ensuite) ;
- mettre en oeuvre des algorithmes d'attaque (de
l'espace adverse) et de défense (de son propre camp), c'est-à-dire des séquences de
jeu, des unités motrices, des " routines " préétablies, pour libérer
l'attention et les canaux de prise d'information du joueur.
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REMARQUE : les compétences 2-c et 3-a
sont à l'interface des catégories de problèmes qualifiés de nature tactique et
stratégique. Ceci correspond au fait que les choix stratégiques de jeu ne sont qu'une
mise en perspective des événements et des choix tactiques rencontrés.
IMPORTANCE
RELATIVE de ces DIFFERENTS PROBLEMES
en FONCTION des NIVEAUX de JEU
Ces différents problèmes ont un " poids "
relatif à chaque niveau de maîtrise (ils préoccupent plus ou moins les joueurs de
chaque niveau). Ils doivent donc être traités en respectant une chronologie, selon les
repères suivants :
Indicateurs permettant de
repérer les évolutions d'un niveau de maîtrise à un autre
Deux catégories d'acquisitions
doivent être distinguées :
- celles permettant d'identifier
le problème et concevoir la solution :
- prise d'information (avec des
centrations successives),
- prise de décision ;
- celles permettant de mettre
en oeuvre cette solution :
- jeu de jambes,
- organisation de la frappe :
technique de frappe, dissociation.
... Pour produire un effet
observable, c'est à dire des formes de trajectoire, vers une cible de marque (visée
et/ou touchée...).
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A |
B |
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| Niveaux |
Centrations successives |
Prise d’information Prise
de décision |
Jeu de jambes :
-position d’attente ;
- déplacements ;
- replacements. |
Organisation de frappe :
- techniques ;
- dissociations. |
Effets
observables :
- trajectoires ;
- cible visée. |
| 1 |
Le volant |
Information : tardive, incomplète (sur
point de chute du volant).
Décision :
exclusive (toucher le volant) et prise dans l'urgence. |
- fixe, bras ballants ;
- peu ou pas de déplacements ;
- pas de replacements. |
- explosive : repousser (par-dessus le plus souvent)
de face ;
- tout le corps est sollicité. |
- courtes, arrondies ;
- cible diffuse (non construite). |
| 2 |
Les trajectoires |
Information :
tardive et incomplète (trajectoires, depuis... ou jusqu'au filet).
Décision :
uniquement renvoyer le volant derrière le filet. |
- fixe, au dernier lieu de frappe ;
- tardifs, dans espace proche (pas d'équilibre à la frappe) ;
- pas ou peu de replacements. |
- repoussé du volant au-dessus des yeux, de face (pas de
revers) ;
- pas de dissociation bras - jambes. |
- hautes, à mi -court adverse, mais irrégulières ;
- tout ce qui est derrière le
filet. |
| 3 |
Information :
plus précoce (trajectoires, dès la frappe adverse).
Décision :
tenir l'échange (ne pas faire de faute de renvoi avant l'adversaire). |
- face à l'adversaire, au centre ;
- plus précoces, mais courus et restant difficiles vers l'arrière ;
- replacements stéréotypés au centre, sans continuité avec la frappe. |
- frappe de dégagement régulière, en coup droit
essentiellement (le revers est plus court) ;
- dissociation des deux bras (parfois des deux trains). |
- hautes, plus longues, axiales, encore irrégulières en
revers ;
- l'axe du terrain adverse. |
| 4 |
L’adversaire Les espaces
Les trajectoires |
Information : anticipée et intégrative
(déplacements et frappes adverses, espaces libres). Décision :
rompre l'échange vite (saisir les occasions). |
- en appui, demi fléchi ;
- sursauts préparatoires, déplacements équilibrés (pas chassés, fentes) ;
- en continuité de la frappe (poussée centripète par appui extérieur). |
- variées et plus agressives, avec préparation de profil
et appui jambe arrière ;
- dissociation des deux bras, des deux jambes, de
la tête et du tronc. |
- dégagements hauts et longs, drives (tendus), smash,
amortis, angles variés (croisés, ...) ;
- le fond (transpercer le plan occupé par l'adversaire) et les espaces libres. |
| 5 |
Information:
anticipée, ciblée et sélective (préparations adverses, ses frappes, ses déplacements,
les indices d'un déséquilibre).
Décision :
prendre la direction de l'échange pour conclure. |
- dynamique (talons décollés), raquette placée ;
- anticipés, en pas chassés et
équilibrés (sauts en extension) ;
- superposition de la frappe et du
replacement, orienté en fonction du jeu. |
- idem, plus frappes en sautant (interceptions) ;
- dissociations fines (avant-bras,
poignet, doigts). |
- multiples, avec effets éventuellement (slice) ;
- tous les points du terrain
adverse, et tous les points faibles de l'adversaire. |
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