- EPS - Traitement des APSA - Basket : survie de l'attaque...

1) En adéquation avec la stratégie d'enseignement évoquée précédemment, on peut proposer 2 types de situations -parmi les innombrables possibles- pour permettre à tous les élèves d'entrer dans une logique d'apprentissage visant à construire et s'approprier des algorithmes d'action liés au démarquage.

2) Une pédagogie de la réussite liée au démarquage incite à privilégier des situations aménagées en surnombre offensif (2 contre 1, 3 contre 2, 3 + 1 joker contre 2) avant d'envisager un affrontement à effectif égal. Simultanément, favoriser le jeu sur un grand espace est facilitant, la diminution de l'espace allant de paire avec une augmentation de la vitesse d'exécution.
Enfin, la mise en place de routines peut être intéressante pour libérer le canal de l'information, privilégier les ressources motrices et construire des repères automatisés.

3) Premier type de situation : thème "exploiter une situation" favorable
Pour exploiter le démarquage, on propose des groupes hétérogènes (tant en niveau de jeu que dans le rapport filles/garçons) afin que " l'expert(e) " devienne une " image motrice " ou un " élément dynamisant " pour le " débrouillé " ou le " débutant ". La différence de niveau de jeu est un paramètre facilitant pour que chacun(e) prenne conscience de l'occupation et de la gestion de l'espace.
On observe des ruptures d'alignement + ou – prononcées (petits à grands) où il s'agit souvent d'objectiver déplacement (= distance et orientation) et faisabilité (= accessibilité de la passe).

4) Deuxième type de situation : thème = " créer une situation favorable "
Pour créer le démarquage, on propose des groupes homogènes (parfois mixtes).
L'appartenance au même niveau de jeu entraîne un degré de difficulté supplémentaire pour créer une situation favorable à la progression du ballon, et ce d'autant que le défenseur "actif" a une capacité d'anticipation de l'action (consécutive à la lecture du jeu).

Thème

	Objectif

		Situation aménagée		Apprentissage
				But de la tâche
				Consignes
				Critères de réussite (à donner)
				Critères de réalisation (à découvrir)
				Observations des réponses
				Remédiations
	Variantes évolution de la situation
			Bilan des acquisitions (évaluation partielle)

1^er cas : exploiter le démarquage - hétérogénéité
du 2 contre 1 au 3 contre 2 puis 2 contre 2, 3 contre 3

Objectif

Situations aménagées

Informations

PPB

Rompre
l'alignement
pour
favoriser
la
progression

+ PB

utiliser

et
espace libre

S1 : sur 1/2 terrain 2 contre 1

3 contre 1

3 contre 2

2 contre 1 ou 3 contre 1 ou 3 contre 2

But : progresser à 2 (

) pour une tentative de shoot. Jeu dans la zone hachurée.
Consigne ATT : respect de la règle du marché (et non contact). Droit = 1 tentative shoot.
DEF (

) : entre quand la balle franchit l'axe médian (plot).
Critères de réussite ATT : ne pas perdre la balle + tenter et/ou réussir le shoot.
Critères de réalisation :

PB = maîtrise ballon + appuis - passe vers l'avant ;
PPB = se déplacer + s'orienter pour recevoir = rechercher.

Remédiations :

opposition : DEF passif DEF semi actif DEF actif (mains dans le dos) ;
attaque : repérage des couloirs de jeu (CJD et CJI) positionner plots pour construire des repères extéroceptifs.

Variantes :

simplification : 1 ATT joker imprenable (isolé dans le couloir oblique). Voir S2 (espace agrandi) ;
complexification : ajouter un 2^e DEF :
- défense étagée (1 puis 2),
- ou défense libre quand la balle passe l'axe médian ;
inverser le sens du jeu = on diminue l'espace pour augmenter la vitesse.
On positionne une ligne par 2 plots = franchissable uniquement par le PB qui va au shoot.

1^er cas : exploiter le démarquage - hétérogénéité
du 2 contre 1 au 3 contre 2 puis 2 contre 2, 3 contre 3

Objectif

Situations aménagées

Informations

S2 : terrain entier 2 contre 1

Sens de l'attaque

Espace varié du joker

2 contre 1 :

but : idem S1 (rechercher des grands PPB, PB, DEF) ;
consignes :
- le joker attaquant est imprenable dans son couloir, il sert de relais libre,
- si la passe est impossible entre 2 ATT, prendre appui sur le joker qui a toute liberté de déplacement dans son couloir ;
critère de réussite : idem S1 ;
critère de réalisation : le PPB rompt l'alignement avec le DEF en se plaçant en avant, sur le côté, en arrière ;
remédiations :
- activité DEF : semi active, puis active SANS CONTACT,
- ATT : repérage des C.J. de jeu (plots, 2 à 3 couloirs) ;
variantes :
- entrée du défenseur :

quand ?	où ?
- à la 1^ère passe du PB, - à la 3^ème passe, - quand la balle passe le milieu.	axe médian ou porte latéral ou contourne la porte (voir schéma).

Du 2 contre 1 au 3 contre 2 :

nombre de jokers et évolution des groupes :
2 contre 1 (pas de joker), 2 + 1 contre 1 (1 joker), 2 + 1 contre 2 (1 joker), 2 + 2 contre 2 (2 jokers), 3 contre 2 (pas de joker) ;
nombre de DEF (1 ou 2) avec ou sans DEF étagée (1 puis 2) ;
activité DEF libre ou limitée ;
espace et rôle du joker :
- on augmente ou on diminue son espace d'évolution, son sens de déplacement (pas en arrière),
- on limite son activité avec 1 DEF ( ) semi actif.

On tend vers 3 contre 3 aménagé.

2^eme cas : créer le démarquage - homogénéité
du 2 contre 1 et 3 contre 1 au 3 contre 2 puis 3 contre 3

Objectif

Situations aménagées

Informations

Voir et
s'engager
dans
l'espace
libre
pour
diminuer
l'incertitude
de l'équipe
qui attaque
et
favoriser
la progression vers
la cible

but : marquer sur une remise en touche ;
consigne : activité défensive dès la mise en jeu ;
critère de réussite : panier réussi ;
critères de réalisation : pivot 360° du PB, changement de rythme du PPB ;
variantes :
- augmenter ou diminuer l'espace de jeu,
- augmenter ou diminuer les droits du défenseur,
- limiter les rôles de l'attaque :
- 1 seule tentative de shoot,
- supprimer le soutien et privilégier l'appui,

- marquer un maximum en 30" ou 1'.

De la C. ATT. en surnombre offensif (2 contre 1) à l'ATT. placée en 2 contre 2.

but : faire progresser le ballon pour shooter et marquer ;
consigne : l'attaque et progresse. Quand la balle est dans la zone grisée, elle est donnée à ou qui est démarqué et qui utilise ou non son partenaire pour marquer ;
critère de réussite : panier réussi de l'1 des attaquants ou ;
critères de réalisation : rompre l'alignement, attirer ou déborder l'adversaire en :
- fixant, bloquant ou,
- variant la direction, l'information, le rythme des appuis, être orienté, à distance ;
variantes :
contre attaque : 2 contre 0 (pas de défenseur), 2 contre 1 (1 DEF à rôle limité ou non), 2 contre 2 (2^ème DEF, soit en défense étagée, soit "trainard" qui part en retard, soit défense semi active ou active,
attaque : 2 contre 2 toujours mais on peut varier les droits des défenseurs, les droits des attaquants (nb limité de passes, dribble de débordement interdit, tenter le tir en moins de 5 à 7") ;
variante en nombre : du 3 contre 2 au 3 contre 3 (3^ème DEF trainard, entre si balle dans zone grisée).
Après le panier, le jeu repart dans le sens inverse.

5) Propositions d'auto et/ou co évaluation : connaissance du résultat
Indicateurs de maîtrise (et performance).

efficacité du démarquage = progression pour scorer

10 attaques	balles perdues : = %
	tirs tentés : = %
	tirs réussis : facultatif selon objectif visé

aspects du démarquage = modes de progression

10 attaques	en appui
	latéral
	en soutien

la rupture d'alignement = construire le triangle

Triangle 10 attaques	presque plat
	petit
	grand