Les enjeux de formation

Du point de vue des ressources motrices :

• développer la coordination motrice générale et spécifique ;
• développer l'équilibre général, par une maîtrise des appuis, une régulation tonique :

• courir en dribblant avec un ballon de basket,
• recevoir un ballon en course,
• courir et se bloquer pour impulser.

Du point de vue des ressources cognitives :

• dans un contexte de rapport de force minimum (3 contre 1, 4 contre 2), être capable de faire un choix favorable à l'équipe en attaque (passer pour avancer, pour tirer, pour marquer) ;
• apprendre à considérer le résultat de ses actions afin de progressivement l'analyser pour produire des comportements de jeu plus pertinents ;
• cela implique d'être capable de prendre de plus en plus d'informations grâce à l'acquisition d'automatismes (dribble sans regarder le ballon, placement du ballon au-dessus de la tête dès réception, etc).

Du point de vue des ressources affectives et socio-affectives :

• respect de la règle, joueur, ballon, arbitre ;
• respect des actions positives ou négatives du porteur de balle et de son équipe, pas de jugement ;
• prendre ses responsabilités en tant que joueur ;
• assumer ses décisions. Elles participent à l'enrichissement cognitif et moteur du joueur ;
• se percevoir et se construire en tant que joueur au service de son équipe.