Evaluation
Sommative
LA MAITRISE DES HABILETES
Situation de
référence :
2 matchs de 10 min à
organiser selon les conditions d’enseignement, équipes de même niveau de jeu
effectif : à 4 joueurs maximum.
L'évaluation s'effectue à
l'aide de la grille d'habiletés proposées pour l'évaluation formative. On différencie
son utilisation en fonction du niveau des élèves.
Les élèves, placés par
l'enseignant dans un niveau, ont connaissance de leur note de
base. Chaque niveau est coté selon une fourchette de points. Les points sont donnés
selon la fréquence d'apparition des comportements.
NIVEAU I : les
élèves s’inscrivent dans une fourchette de points de 0 à 7 et ne sont notés qu'en
tant que porteur de balle.
NIVEAU II : les
élèves s’inscrivent dans une fourchette de points de 4 (points acquis en tant
que porteur de balle niveau 2) à 10 et sont notés en tant que partenaire du porteur
de balle (3 points possibles) et en tant que porteur de balle, on ne tiendra
alors compte que des bonus (3 points possibles).
L'évaluation de la maîtrise des
habiletés s’effectue donc à partir de l’observation du thème travaillé et
des compétences spécifiques identifiées qui en découlent.
LA
PERFORMANCE
C'est une note collective,
l'évaluation s’effectue sur ces 2 rencontres.
Match gagné = 3
points ; match nul = 2 points ; match perdu = 1 point.
Total maximum = 6 points.
Il est possible de ne tenir
compte que de la différence de paniers entre les 2 équipes.
5 paniers
d’écart = 3 points ; 3 paniers d’écart = 2
points ; 1 panier d’écart = 1 point.
Remarque :
La seule performance individuelle est celle qui répond à la logique de
performance de cette APS : Les tirs réussis. A ce titre, il est
convenu de valoriser les joueurs qui effectuent les passes décisives, les marqueurs et
les actions de récupération du ballon en défense. Il s’agit des bonus
d’habiletés qui sont déjà pris en compte dans la note de maîtrise.
La note finale sera donc la
suivante :
NIVEAU I : TOTAL sur 18 :
NIVEAU II : TOTAL sur
21 :
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