- construire un duo avec échanges à partir de 2
solos ;
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- créer une variation d'espace dans son
enchaînement ;
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- par 3 composer une chorégraphie avec 3
objets (balles, élastiques et bidons) en jouant sur les manipulations, les
relations et le temps.
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- construire un solo avec 2 balles en enchaînant 4
éléments sans jonglages ni lancers de balle ;
- par 2 apprendre à l'autre son chemin et apprendre
le chemin de l'autre ;
- ajouter à l'enchaînement les lancers de balle
: 2 échanges croisés différents et 2 jonglages dans le groupe pour soi
même ;
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- dans un espace donné, faire son enchaînement
ensemble, courir dans l'espace, faire en même temps dans des espaces différents, courir
et se remettre côte à côte pour le refaire ensemble.
- idem en orientant son enchaînement par rapport à
des spectateurs et en n'utilisant que les diagonales et les médianes.
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- des groupements variés (1+1+1, 2+1, 3),
- au moins un arrêt ensemble,
- utilisation des perpendiculaires et des
diagonales,
- un changement de vitesse dans le groupe, des
passages "éclair",
- un début et une fin insolite.
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- trouver 4 chemins de balle avec au moins un
déplacement ;
- passer par tous les niveaux, un niveau haut et un
niveau bas ;
- être à l'unisson ;
- mettre en commun les 2 séquences pour faire une
seule phrase ;
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- pas de temps mort ni ruptures ;
- Pas de gestes parasites ;
- espace ouvert et changeant ;
- mobiliser l'attention des spectateurs.
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