| OBJECTIF : Communication,
confiance en son partenaire, se reconnaître grimpeur ou assureur.
- SITUATION 1 : Les cibles
BUT : toucher les cibles.
ORGANISATION : par groupe de deux.
Entourer les cibles à une hauteur de 2,50 à 3 mètres.
Il doit y avoir une cible par groupe. Les groupes tournent soit en fonction d’une
durée fixée par l’enseignant soit comme ils veulent.
CONSIGNES :
- au grimpeur : escalader pour toucher et tenir la cible 2"
puis désescalader ;
- à l’assureur : être vigilant pour amortir la chute du
grimpeur.
Bien insister sur la communication entre les deux partenaires. Le
grimpeur demande à son pareur s’il est prêt et attend une réponse positive pour
s’engager.
CRITERES DE REUSSITE : toucher 8 prises sur 12.
CRITERES DE REALISATION : contrôler et maîtriser la montée et la
descente.
- SITUATION 2 : Vérifier l’aptitude des élèves à
assurer avec le descendeur
BUT : ne pas laisser la corde toucher par terre.
ORGANISATION : 3 par corde : 1 grimpeur, 1 assureur, 1
contre-assureur.
La corde est au premier point. (2,75 à 3 mètres).
Le grimpeur recule le plus loin possible et avance pas à pas. L’assureur répète
les mouvements pour assurer afin que la corde ne touche jamais par terre. Le contre
assureur prend la corde de l’assureur au fur et à mesure.
CRITERES DE REALISATION : la corde entre le grimpeur et
l’assureur ne touche jamais par terre.
Cette situation permet de vérifier si l’assureur est compétent ou non. Le contre
assureur permet de corriger les fautes de l’assureur.
NE PAS AUTORISER A GRIMPER JUSQU’EN HAUT SI VOUS
N’ÊTES PAS SÛR DE L’ASSUREUR.
ICI LE SUR-APPRENTISSAGE EST
PREFERABLE. |
NE JAMAIS LAISSER PARTIR TOUTES LES CORDES EN MEME
TEMPS AU DEBUT SINON VOUS SEREZ VITE DEBORDE. |
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