La note attribuée à chaque élève est l’addition des notes de performance ou difficultés, d’exigences pour chaque agrès et d’exécution de l’enchaînement.
La note de performance ou difficulté
Chaque élève choisit des éléments gymniques pour construire et présenter un enchaînement parmi des figures gymniques qu’il a abordé et travaillé au cours des leçons du cycle. Le principe régissant le choix est « simple et correct vaut mieux que difficile et incorrect »
La note de performance est déterminée mathématiquement par le total des valeurs des éléments exécutés.
Les élèves présentent leur fiche d’évaluation sur la quelle ils inscrivent ou entourent les éléments retenus correspondant à leur capacité ; ce choix est dirigé par l’évaluation formative qui se déroule lors des leçons.
La fiche d’évaluation impose l’ordre des éléments pour éviter une complexification du travail demandé.
L’élève devra connaître et mémoriser son enchaînement pour le réaliser.
La note " d’exigences "
Elles sont décrites sur les feuilles d’évaluation.
Pour obtenir les points attribués à chaque exigence, l’élève devra se conformer aux critères de celles-ci.
La note de maîtrise d’exécution
Chaque faute commise, lors de la réalisation de l’enchaînement est pénalisée par 0.5 point ou 1 point pour une chute.
- Les fautes de tenue ou de technique : mauvaise tenue de la tête, des bras, des jambes pendant l’enchaînement :
- à l’appui : bras fléchis ou jambes fléchies,
- jambes écartées ou pieds décalés lorsqu’il est de mandé pieds joints,
- hauteur insuffisante lors des sauts (sol Masculin, sol Féminin, poutre),
- position groupée, carpée ou tendue insuffisante,
- écart de jambe insuffisant en écart lorsqu’il est demandé,
- dotation incomplète,
- perte d’équilibre à la réception des sauts, des éléments ou des sorties ;
- les fautes spécifiques à l’agrès ;
- les fautes de comportement ;
- les pénalités : our un élément manquant ou ne correspondant pas du tout aux critères de réalisation.
Chaque élève construit et produit un enchaînement au sol en choisissant un élément gymnique dans chaque catégorie : saut, rotation avant, élément de maintien, renversement latéral, saut, rotation arrière, ATR et élément acrobatique.
L’ordre des éléments, l’occupation du praticable, le moment des liaisons et des prises d’élan sont imposés ; il faut impérativement se référer au schéma pour réaliser l’enchaînement.
Pour choisir le niveau de difficulté d’un élément, il faut tenir compte du principe : « simple mais correct mieux que difficile et incorrect ».
Chaque élément est classé en catégorie de difficulté A= 0.20, B= 0.40, C= 0.60, D= 1 ; l’addition des notes attribuées en fonction de la difficulté des éléments correspond à la note de performance.
Les exigences de l’enchaînement sont évaluées sur 5 points : liaisons et prises d’élan 1 point, marquer le début et la fin de l’enchaînement 1 point, connaissance et mémorisation de l’enchaînement 2 points et capacité à compléter la feuille d’évaluation 1 point.
La maîtrise d’exécution est évaluée sur 7 points : chaque faute commise sur un élément gymnique retranche 0.5 point, la somme des fautes effectuées peut dépasser les 7 points de maîtrise auquel cas les points sont retranchés au total performance. Si la réalisation d’un élément gymnique ne correspond pas à ce qui est indiqué sur la feuille d’évaluation, l’enseignant retranchera 2 points sur le total exécution et ne prendra pas en compte l’élément sur le total performance.
Les élèves ont la possibilité d’aménager le praticable avec des plans inclinés, tremplins, tapis de réception.
