- EPS - Traitement des APSA - Tennis de table - Grilles des niveuax de maîtrise -

DUEL et PARTENARIAT en TENNIS de TABLE
Exemple de traitement transversal collège - lycée

Niveaux	ENTRAINER AIDER à l'APPRENTISSAGE 4^ème	CONSEILLER 3^ème	S’ASSOCIER en DOUBLE Terminale
1	N’accepte que le rôle de joueur.	Encourage, mais n’apporte ni information, ni solution.	Non-collaboration. Gêne permanente.
2	N’accepte le rôle d’aide que pour un joueur d’au moins son niveau.	Informe et donne des conseils très généraux.	Libère l’espace de jeu après sa frappe.
3	Accepte d' "entraîner " quel que soit le niveau du partenaire.	Prend en compte 1 des 2 opposants pour proposer 1 solution.	Permet à son partenaire d’entrer en jeu sur son côté fort.
4	Respecte les consignes d’aide. Conseille et donne des informations à son partenaire.	Elabore des stratégies de gestion de l’échange en envisageant plusieurs possibilités.	Communique avec son partenaire pour prendre l’initiative rapidement. (stratégie service-3ème balle existante)
5	S’investit pleinement dans son rôle d’aide. Motive et encourage.	Conseille en intégrant les dimensions techniques, physiques et psychologique des joueurs.	Elaborent en commun et appliquent en jeu des stratégies prenant en compte les points +/- des 2 équipes.

Grille des niveaux de maîtrise de la relation duelle.

Niveaux	CONSTAT COMPORTEMENTS OBSERVABLES	ANALYSE INTENTIONS ORGANISATRICES	REMEDIATIONS
1	Frappes aléatoires ou dans le vide.	TOUCHER	Contact balle-raquette.
2	Trajectoires en cloche.	RENVOYER	Atteinte de la cible.
3	Balle au centre de la table Rythme uniforme	PLACER FRAPPER	Prise d’initiatives sur les notions d’espace et/ou de temps.
4	Balle sans effet.	FROTTER	Création de rotations et leur contrôle.
5	service prévisible. Peu de points directs (non touchés) + +.	CACHER TROMPER	Réduction des informations données à l’adversaire. Apport de fausses informations à l’adversaire.