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Classe
de 3ème |
Classe
de 2nde |
| Insertion
dans les programmes |
- Chapitre :Elaboration
et organisation du monde d'aujourd'hui
- Sous chapitre
: Géographie du monde d'aujourd'hui : les échanges et
l'inégale répartition des richesses
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- Dans le thème
introductif GI : Plus de 6 milliards d'hommes,
la première séquence est consacrée
à l'inégale répartition des hommes
et des richesses. "l'inégale répartition
(...) de richesse et de développement (est) envisagée
à partir de la confrontation de cartes"
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| Objectifs |
- Elaboration
d'un croquis de synthèse en géographie
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- Elaborer un
croquis de synthèse des informations à partir
de l'étude de cas et de la contextualisation .
- collecter
et trier les informations
- Organiser
ces informations selon une légende permettant de
répondre à une problématique : Comment
se manifestent les inégalités de richesse
et de développement dans le monde?
- réinvestir
les codes géographiques utilisés au collège,
revus lors d'un premier croquis (par exemple sur l'inégale
répartition de la population)
- Aboutir à
un commentaire faisant ressortir les notions de centre
et de périphéries
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| Démarche |
- En amont :
les élèves ont acquis la notion " Nord/Sud ", " richesse/pauvreté
", " inégalité des échanges ", " centre/périphérie " à
partir de différentes cartes en particulier polaires
- En aval :
à partir du croquis les élèves peuvent expliquer les grands
contrastes mondiaux en réutilisant les notions
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- Lors d'une
étude de cas, les élèves ont pu constater
à l'échelle continentale les disparités
de richesse et de développement
- les cartes
à différentes échelles du PIB, PIB/Hab,
IDH, échanges, migrations permettent de réutiliser
les notions de Nord , de Sud, de développement...
acquises en collège.
- Une fois le
croquis et la légende établis, les élèves
peuvent établir le commentaire faisant ressortir
les notions de centre et de périphéries
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| Réalisation |
-à
partir d'un fond de carte type planisphère schématisé-
- élaboration
progressive avec le rétroprojecteur :
- recherche
collective d'une légende· choix des couleurs en rappelant
le code géographique
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- Construction
progressive en retroprojetant le fond de carte ou au videoprojecteur
avec un logiciel de type paintshop pro , cartes&croquis...
- En module,
en salle informatique, chaque élève élabore
son croquis à l'aide d'un logiciel de dessin ou
de cartographie.
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| Les
différentes étapes de la construction du croquis |
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