ARCVS

Arcus reprend le principe de Tablettes, en lui ajoutant une dimension syntaxique. Cette amplification a donné une application plus complexe, qui nécessite que le professeur apprenne le maniement d'un programme qui lui est réservé, Toxos.

1. Téléchargement
   • Le programme et sa documentation, en une seule archive zip (467 ko) - téléchargement
   • La documentation, qui permet de se faire une idée du programme avant de le télécharger (doc-arcus.zip, 8,37 ko). - téléchargement
2. Copies d'écran
   

   1. Toxos	2. Arcus

3. Licence d'utilisation : GNU/GPL
4. Prérequis :
   • En poste isolé : savoir créer un répertoire ; savoir utiliser un utilitaire de décompactage ; savoir créer un raccourci ;
   • En réseau : Le gestionnaire se chargera de l'installation en paramétrant les drois d'accès de chaque répertoire.
5. Utilisations possibles :
   • Entraîner les élèves à une lecture méthodique de la phrase latine ;
   • Leur montrer des analyses syntaxiques déjà faites ;
   • Vérifier et évaluer leur compréhension des structures syntaxiques ;
   • Etablir une recherche collective par l'échange des travaux.
6. Installation et désinstallation :
   • En poste isolé.
     • Créer un répertoire où on le jugera pertinent. Le nom importe guère (arcus, par exemple).
     • Y décompacter l'archive arcus.zip les fichiers et les sousrépertoires se créent automatiquement ;
     • S'assurer qu'on possède une version, récente si possible, du fichier collatinus.lex. Sinon, le télécharger, et le décompacter à un endroit accessible.
     • Lancer Toxos ; ouvrir l'onglet "Lexique" ; indiquer le chemin de collatinus.lex, ou le trouver en explorant avec le bouton à droite de la ligne de saisie.
   • En réseau : Peu de différence avec la procédure ci-dessus décrite. Choisir un espace sur le serveur de fichiers. Il faudra définir des droits d'accès pour le professeur et pour l'élève. En voici un tableau :
     • fichier toxos.exe, répertoire /doc : tous droits pour le professeur ; aucun pour l'élève ;
     • fichier arcus.exe : droit d'exécution pour tous ;
     • fichier arcus.xml : lecture pour les élèves, lecture/écriture pour le professeur ;
     • répertoires /exx, /corr, /html : lecture pour les élèves, lecture/écriture pour le professeur ;
     • répertoire /trav : lecture/écriture pour tous. Les élèves ont donc théoriquement accès aux fichiers de leur camarade, mais pas via Arcus. Il faut qu'ils visionnent les résultats avec un éditeur. Ils pourraient même supprimer des travaux. Le travail de chaque élève étant chargé en mémoire vive sur sa propre station, le mal n'est pas très grand si on prend soin de copier le contenu de /trav à la fin de la séquence. J'ai jugé qu'un cours de latin a peu de chose à voir avec une guerre d'espionnage, et qu'un minimum de contrôle sur ses élèves permet d'éviter de telles dérives.
7. Paramétrage :

   Se fait entièrement avec Toxos.

   • Avant de pouvoir livrer Arcus aux élèves, il faudra définir des groupes (des classes, par exemples, mais on peut aussi définir plusieurs groupes dans une classe afin de confronter ensuite les activités. Dans l'onglet Utilisateurs, Un bouton plus permet d'ajouter un groupe. On édite les propriétés du groupe avec un autre bouton.
   • Propriétés du groupe : Ce sont essentiellement ses droits dont voici le détail :
     1. accès aux fichiers : donne le droit aux élèves de charger dans Arcus les fichiers de leurs camarades, ou les fichiers de correction.
     2. accès au lexique : permet de faire apparaître les entrées lexicales correspondant à la forme sur laquelle l'élève a cliqué.
     3. accès à la morphologie : affiche en plus les morphologies possibles de la forme. Ces entrées sont liées avec un précis de lecture qui donne quelques explications élémentaires.
     4. accès à la correction : permet de cacher ou de montrer le bouton correction, qui permet à l'élève d'effacer la partie fausse de son analyse.
     5. Pour définir le prochain exercice que feront les élèves du groupe, on indique son emplacement dans la ligne de saisie au bas de l'onglet Utilisateur. Un bouton permet de faciliter cette recherche. Un groupe doit être sélectionné dans la liste ;
     6. Choisir le menu Fichier/enregistrer les utilisateurs pour valider ces modifications.
   • Les élèves (ou utilisateurs). Si on sélectionne un groupe, on peut lui ajouter des élèves avec la liste de droite. Le bouton plus ouvre un dialogue qui demande :
     1. Le nom de l'élève ;
     2. Son mot de passe ;
     3. Son statut : Si on coche la case "administrateur", il ne s'agira plus de l'élève, mais du professeur, qui pourra ouvrir tous les fichiers, et établir une analyse de référence.
8. Ecrire un exercice
   Deux étapes sont nécessaires :
   1. Avec Toxos :
      • Ouvrir l'onglet Exercices ;
      • Avec le menu Fichier/Nouvel exercice, choisir un texte latin. Les phrases ne doivent pas être trop longue, et la syntaxe suffisamment claire. Arcus est un logiciel pour débutants.
      • Le texte s'affiche dans l'éditeur. Cocher la case "un clic insère une séparation de phrases" ;
      • Baliser le texte en séparant les phrases d'un clic. Une balise <P> est insérée à chaque séparation.
      • Eventuellement, en décochant la case, modifier le texte.
      • Fichier/Enregistrer le texte ; quitter Toxos.
   2. Avec Arcus
      • Lancer Arcus ; s'identifier avec un mot de passe administrateur ;
      • La première phrase du texte s'affiche. Faire l'exercice comme si l'on était un (excellent) élève.
      • Enregistrer l'exercice avec Fichier/Sauver.
      • Quitter Arcus. Le programme est prêt pour les élèves.
9. L'élève
   Il accomplit deux tâches différentes, suivant les consignes orales. : l'analyse, et la saisie d'un travail écrit. Ces deux tâches sont enregistrées automatiquement à chaque changement de phrase, et en fin de session. Les opérations de fichiers, à moins qu'elles n'aient été autorisées, sont donc hors de portée de l'élève, du moins via Arcus.
   
   • L'analyse syntaxique consiste à relier chaque mot à celui auquel il est subordonné (ou dépendant). Marce à suivre :
     1. S'assurer que le bouton Ab est enfoncé ;
     2. Cliquer sur le mot subordonné.
     3. Le bouton Ad s'enfonce, le bouton Ab revient en position normale.
     4. Cliquer sue le mot-noyau ;
     5. Choisir, dans la liste des fonctions, celle qui définit la relation syntaxique ;
     6. Vérifier, à droite de cette liste, que la relation définie est correcte ;
     7. Cliquer sur le bouton vert représentant un arc. L'arc est dessiné et étiqueté.

     Pour effacer un arc, le redéfinir (départ, arrivée), et cliquer sur le bouton qui représente une croix.

   • La saisie d'un travail écrit.
     Il peut s'agir d'une traduction, d'un relevé, ou de tout autre travail. L'éditeur est en bas à droite.
   • L'aide.
     L'aide s'affiche en bas à gauche, suivant les droits accordés à l'élève : Lexique, morphologie. Avec la morphologie, l'élève bénéficie d'une aide hypertextuelle.
10. Lecture des résultats
    Le professeur, en lançant Arcus, ouvre le fichier de correction. Mais avec le menu Fichier/voir un travail d'élève, il peut ouvrir des analyses d'élèves.
    Pour lire les travaux demandés, Il faut pour l'instant utiliser un éditeur de texte, et aller chercher dans le répertoire /trav. Ouverture automatique prévue pour la version suivante.

Yves Ouvrard