Programme de Terminale

La note de service 2002-258 du 20 novembre 2002 publiée dans le B.O.E.N. n°44 du 28 novembre 2002 fixe l'entrée en application à la rentrée 2003 du programme d'enseignement des sciences économiques et sociales en classe terminale de la série économique et sociale publié dans le B.O.E.N. hors-série n°7 du 03 octobre 2002 (arrêté du 30 juillet 2002).

La note de service 2003-113 du 17 juillet 2003, publiée dans le B.O.E.N. n°30 du 24 juillet 2003, précise le rôle des indications complémentaires : "Elles ne sauraient donc conduire à accroître le nombre de notions susceptibles d'interrogation à l'examen."

Introduction
Durée indicative : 2 semaines

L'objectif de l'introduction est de présenter les thèmes du programme. Il s'agit, en fait, d'établir une problématique d'ensemble, de proposer un fil conducteur sans entrer dans le détail des concepts et raisonnements. Elle permet de définir et de mettre en relation les trois concepts généraux qui structurent le programme : la croissance, le changement social et le développement. On montrera que la croissance et le développement sont deux notions proches mais distinctes, la première renvoyant à l'accroissement des ressources dont disposent les membres d'une société, la seconde aux transformations de structures qui favorisent durablement le bien-être. On fera une première présentation succincte des principaux indicateurs (pour la croissance économique, la valeur ajoutée, le PIB et le revenu par tête; pour le développement, l'IDH) qui servent à évaluer ces phénomènes, en soulignant leur caractère construit. On sensibilisera les élèves à l'importance des mouvements longs en se référant à ces indicateurs-clés. On mettra aussi en évidence les différences qui se manifestent au cours du temps (accélération de la croissance sur la moyenne ou longue période) ainsi qu'entre les espaces géographiques (écarts de développement).
On insistera, dans une perspective historique et analytique, sur les relations entre la croissance et le développement économiques ainsi que sur l'interaction entre, d'une part, la croissance et le développement et, d'autre part, les changements dans l'organisation sociale.

1 - Accumulation du capital, organisation du travail et croissance économique
On montrera comment l'accumulation de capital et les transformations de l'organisation du travail concourent à la création de richesses et au changement social.

Croissance, capital et progrès technique (durée indicative : 4 semaines)

Travail et emploi (durée indicative : 4 semaines)

2 - Inégalités, conflits et cohésion sociale : la dynamique sociale
On rappellera que les sociétés démocratiques sont caractérisées par une tension entre l'existence des inégalités et des conflits, d'une part, et l'exigence de cohésion sociale, d'autre part.

Stratification sociale et inégalités (durée indicative : 5 semaines)

Conflits et mobilisation sociale (durée indicative : 3 semaines)

Intégration et solidarité (durée indicative : 4 semaines)

3 - Les enjeux de l'ouverture internationale
On montrera que les formes actuelles de l'ouverture internationale - mondialisation et intégration régionale - sont source de croissance, mais peuvent affecter la cohésion sociale et faire obstacle au développement.
L'objectif est de prolonger les thèmes précédents du programme en leur adjoignant une dimension supplémentaire : celle induite par l'ouverture aux échanges internationaux (de biens, de services, de capitaux). Il sera systématiquement fait état des avantages et difficultés associés aux formes contemporaines de la mondialisation et de d'intégration régionale, en retenant, dans ce dernier cas, l'exemple de l'Union européenne.

Internationalisation des échanges et mondialisation (durée indicative : 4 ou 5 semaines)

Intégration européenne et politiques économiques et sociales (durée indicative : 4 semaines)

Conclusion
La conclusion est l'occasion de reprendre brièvement la perspective d'ensemble du programme qui est de traiter de l'articulation entre croissance, développement et changement social.